第113章 三种精神（下） (第2/2页)

美国实行快乐教育之后，精英阶层可以垄断最优质的教育资源，从而心安理得的让自己的子女享受最优质的教育。美国的精英阶层让其他阶层的子女享受快乐教育，但是自己的子女却接受最严苛、最繁重、最优秀的教育，这样等他们的子女长大后，自然与其他孩子拉开了差距，从而确保自身利益最大化。但是美国精英的这种做法，却破坏了教育的本来意义，那就是选拔最优秀的人才，培养数量最多的人才。美国精英在教育上动手脚，已经违背了教育的意义，导致美国出现人才危机。

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“美国不是还有精英教育吗？虽然人数少一些，但是应该还是足够给力的吧？”015邹眉头道。

660叹了口气：“美国的精英也在堕落。因为普通人已经对他们形不成什么竞争压力了。整个美国依然强大，但是内部已经是千疮百孔。”

“埃我记得美国以前不是这个样子的呀！美国的教育以前不是这样子的。我明白了相互对立往往相互依存。马克思他老人家看得就是透彻呀！我好像已经知道应该做些什么了。660，你去忙你的，明天，我要申请一个大项目！”

(本章完)