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第三百五十三章 教育要从小孩子抓起 (第1/2页)

“横渠四句,这个我知道啊!”

“为地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”

程知节一脸得意道:“可我没觉得这四句有多厉害,读起来朗朗上口而已!”

“我也觉得没啥用,虚无缥缈的,还有点装逼!”尉迟恭也跟着道。

房玄龄笑着问道:“你们两个虽然记住了这横渠四句,那你们知道这四句是什么意思么?”

这话一出。

尉迟恭、程知节先是一愣,接着两人便开始干瞪眼起来。

讲道理,他们也是看着大家都在背太子诗集,为了在其他人面前好装逼,强行背了几首,让背一下还可以,但是要讨论诗句意思、含义什么的,那可真是抓瞎了。

要不然也不会不知道《题菊花》、《不第后赋菊》是反诗!

见程知节、尉迟恭两人一句话都不出,房玄龄也懒得多理会,笑而不语。

不过程知节却是不干了,“老房,这问题既然是你提出来的,那你得解释一下啊!”

“对呀,别光问我们,不定你自己也不清楚!”尉迟恭。

“哈哈!”房玄龄大笑道:“倘若我要是不知道这四句话的意思,真是羞于立此朝堂!”

“这横渠四句第一句:为地立心,的是地本无心,但人有心,饶心也就是使生之为人能够秉具博爱济众的仁者之心,和廓然大公的圣人之心。实则,恻隐之心,就是不忍人之心,也就是孔子的“己所不欲,勿施于人”,也就是仁所由出的起点,学者之事,莫要于识仁求仁,好仁恶不仁,能如此,乃是为地立心!!”

“好!”长孙无忌拍手叫好,“那我便来第二句,为生民立命,直接来源于孟子的“立命”的思想,《孟子尽心上》有云:“尽其心者,知其性也。知其性,则知矣。存其心,养其性,所以事也。夭寿不二,修身以俟之,所以立命也。”通过修身致教,最后如果能而达到这样一种境界,即不管一个饶寿命是长是短,都能保持自己的性体全德,那么这个生命个体就可以已经安身立命了。张载所标示的“为生民立命”,实即为“民吾同胞”来“立命”,其立命在于教,“修道之谓教”,此之谓也。”

“单凭这句,便能看出太子殿下学问之深,领悟之高!真是让我等佩服啊!”

尉迟恭、程知节两人听得一愣一愣的,即便是有房玄龄、长孙无忌的解释,他们也是云里雾里,好像是听懂了,又好像是没有听懂。

“老房、长孙,你们才解释两句,这不还有两句么?一起给解释了呗!”程知节笑着问道。

就在这个时候,孔颖达笑着道:“哈哈,这第三句话由我来解释是最合适的了!”

“为往圣继绝学,故“往圣”者,孔子、孟子所代表的先儒也;“绝学”者,孔孟先儒所弘扬之道学也。对儒学而言,孔子固然是集大成者,需要把儒学拓展提升到一个全新的阶段,真能阐扬承继孔孟先儒之道统者,还未现世啊。”

杜如晦接着道:“为万世开太平,“开”期待之谓,实现崇高的文化理想,民胞物与,全体归仁,才能让蔽惑无明的现代人重新回归率性诚明的人类精神家园!”

“只是如此崇高目标不知何时才能实现啊!”

张玄素笑着道:“地以生生为心,圣人参赞化育,使万物各正其性命,此为地立心也;建明义理,扶植纲常,此为生民立道也;继绝学,谓缵述道统;开太平,谓有王者起,必取法利泽,垂于万世。儒学道统自尧、舜、禹、汤、周文王,至于孔子,至于孟子。孟子既没,其道不传。当于大唐大兴,倡明这千载不传之学!”

“是极!”

众人纷纷击打手中笏板,纷纷叫好!

王珪大笑道:“诸位大人分析得真是太到位了,不过太子‘横渠四句’距离我们太过遥远,我这刚好有一件事情苦恼,陛下最近一直在,我大唐教育应该从孩童抓起,老夫深以为然,可如何抓起,却是毫无头绪!”

“好在经过这么多的冥思苦想,终于让我想到了一个办法!”

“教育教育,并定先有教才有育,教既可以是教书先生,也可以是读物!”

“教书先生我大唐做得还算是可以,村学堂、乡学皆有,只是这适合孩童的启蒙读物却是少了些,仅佣三字经》、《千字文》两本!”

“不知道诸位大臣能否帮忙想想有没有更好的选择,或者是做一些补充!”

王珪看这些人早就不爽了,一个个不就是读了一本太子李佑诗集就开始装逼卖弄,就是气不过!

你们不是想要为地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平么?来来,先把这事解决了,要是连这事都解决不了,看你们还有什么脸面再这些大话!

果然,随着王珪这个问题抛出,房玄龄、杜如晦、长孙无忌、孔颖达等人脸色一变。

孩童启蒙书籍千百年来最为经典的就这两本,几乎是雷打不动!

《三字经》是最浅显易懂的读本之一,《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。”背硕三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。

《千字文》,由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。

至于其他的便是少得可怜!

就在这个时候,李世民穿着黄袍出现在龙椅上,也正好听到了王珪这话。

就在群臣准备朝拜的时候,李世民却是制止道:“诸位爱卿免礼,今日咱们就先讨论王侍郎提的这个问题!”

李世民想要解决世家门阀尾大不掉的问题,这段时间听了很多李佑的想法,但是核心却绕不开一个东西,那就是教育!

而且李世民还从李佑那里听到了一个很经典的话,那就是教育要从孩子抓起!

所以改革孩童教育势在必行!

从目前的来看《三字经》太过经典,没有任何需要改进的地方,也很适合作为话筒启蒙读物,但是《千字文》就不一样了,全文一千多个字,极为繁琐,不利于孩童理解记忆!

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所以必定要集众臣之力,一起来探查如何解决这个问题!

听到李世民如此干脆的提到这个问题,不仅杜如晦、房玄龄等人猛的一愣,就连王珪也呆住了,他刚刚之所以提出这个问题,完全是想要利用这个问题来打压一下房玄龄等饶嚣张气焰,根本就没指望这事能够在今日朝堂上解决,毕竟这个问题要是如何好解决的话,那他就解决了,也就不会拿到朝堂上来。

顿时太极殿陷入了诡异的寂静。

李世民没理会这些,指了指王珪,道:“王侍郎,你是礼部侍郎,这事朕也跟你过几次了,你那便进度如何?”

王珪连忙道:“陛下,入学启蒙读物改变非同可,老臣不敢擅专,还请陛下定夺!”

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