第135章 第135章在幼儿园的第一百三十 (第2/2页)

因此，他选择了红星幼儿园。

事实证明他选择没错，他没有了曾经纠结和难过，整个人状态慢慢变好，眼前和心中都有一个崭新世界一样，都是许园长和小朋友给启示，他更加喜欢红星幼儿园副园长这个工作，所以平相当负责任。

许意笑笑，接着他就回到自己房间，关门窗，打开台灯，开始画画，心里想着“十万销量”，所以画格外认真，推掉了贺允晚饭邀请，贺允向贴，就不打扰他了。

他开始反反复复地修改，力求画自然流畅又富有感情，甚至把本不需要画《花草树鱼鸟虫》，给新画了一遍，终在个星期后，《我很想长大》《魔法打败魔法》和《花草树鸟鱼虫》全部都画好，给了小，小当即就觉得很好，还特意给主编看了。

小：“许园长，主编说画非常好。”

许意：“有需要修改地方吗？”

小：“主编说没有，完美，嘻嘻！”

许意：“谢谢。”

小：“许园长，这边定稿了，稍后财务会把百分之三十预付款打到你账户，请注意查收。”

许意：“好。”

小：“还有事情得麻烦许园长一下。”

许意：“什事情？”

小：“这本画册叫什名字呢？”

许意：“啊，这……我真不知道。”

小：“那就麻烦许园长和我们一起想了，内文先排版着，我们一起想一想画册名字吖。”

许意：“好。”

叫什名字呢？

许意还真没有想过这个问题，他和小商量了天，还是没有取一个大家都满意合集名字，他纠结，是他走房间，去和小朋友们玩。

正好看阳光班向日葵班和绿芽班小朋友在玩耍。

奥尼尔吉满沸沸在挖土。

诺拉去看小花。

贝西抱了一根木桩，累呼哧呼哧。

本森在旁边帮忙。

尤加尼莫在看小昆虫。

小达捧着『奶』瓶在喝『奶』。

他大脑中忽然有了画面，立刻转身回到自己房间，拿起笔，把刚才看到一副，全部以卡通形式画，然后写上“这个世界真好可爱呀”，他就给了小。

没想到小和主编一下子就统一了，并且要给这副图上『色』做封面，当然封面费另算，是《这个世界真好可爱呀》就成为了《我很想长大》《魔法打败魔法》《花草树鸟鱼虫》合集名字，接着幼儿星版社就入紧锣密鼓版工作。

许意知道在地球上，版流程是校稿、定稿、设计图、菲林片、印刷和后期成书，不知道1413星球版社是怎『操』作。

他还在疑『惑』候，小就告诉他，书做好了，先给他寄十本样书看一看。

他只了天，十本样书就送到了门口。

他迫不及待地就在院门口打开了，十六开一本书，封面是充满童趣一副画面，就是奥尼尔他们玩耍样子，由版社那边画填了『色』，鲜艳又自然。

真有一种“这个世界真可爱呀”感觉。

这是许意人生第一本版书。

他激动不得了，微微抖地翻看内页，内页是他画，是《我很想长大》『插』图，一个挺着大肚子母亲现，对着变小衣服愁，对着镜子『摸』脸，好像很不高兴样子，可是看着隆起肚子，她就『露』一切很美好笑容……这些都是他亲画，完整现在书上。

突然有一种梦想成真恍惚。

他很开心，很满意，看很投入。

乔伊夏多力跟着看，忍不住一起说：“真好看。”

这候家长小朋友过了。

“许园长，小乔老师，夏老师。”林琳好奇地走过问：“你们在看什？”

“画册。”乔伊夏多力异口同声地说。

梅娅问：“是不是园长画册版了？”许意要版书这事儿很多家长都知道。

“对。”乔伊夏多力点头。

“真啊？”林琳梅娅都惊喜极了说：“给我们看看。”

许意闻言就分几本跟他们看。

奥尼尔他们状要看。

许意给了一本给奥尼尔他们看看，想着他们对这些不会有兴趣，结果他们知道这是许园长书，都很有兴趣，当即拿着书，就趴到旁边长凳上看，他们非常敏锐地现封面有点熟悉。

尼莫说：“这个喝『奶』小胖子，好像小胖达啊。”

小达一听，连忙凑过去看。

贝西说：“这个小卷『毛』是尼莫。”

尼莫立刻瞪大了眼睛，激动地说：“系我，真系我哇！”

沸沸赶紧问：“书上有我吗？有我吗？”

奥尼尔跟着问：“园长画我了吗？园长画我了吗？”

尤加说：“这素、园长书书，园长好腻害。”

吉满说：“上面肯定有我。”

几个小朋友都挤着一本书看，直接把最小小达挤队伍，小达一屁股坐在地上。

他没有哭，先察看一下『奶』瓶，好，『奶』瓶没坏，没有『露』牛牛『奶』，他只小肉一撑地，只小脚脚一力，晃晃悠悠地站了起，继续冲奥尼尔他们中间冲去。

“给我看看，给我看看。”小达小『奶』音喊着：“园长书书，给我看看，我看看我自己。”

可是他小了，根本挤不去，着急地圈着长凳转了一圈，没有找到空隙，大声说：“我要报告园长！”

奥尼尔他们根本没有理他。

他又说：“让园长凶你们！”

奥尼尔他们还是不理他。

他噔噔地跑到许意跟前，昂着小胖脸大声喊：“园长！”

许意低头看向小达问：“小达同学，什事儿？”

小达小指着奥尼尔他们：“他们不给我看书书。”

许意看一眼围着一个圆圈了奥尼尔他们，小达确实挤不去。

小达气呼呼地说：“他们坏蛋，园长你凶他们，把书书拿回。”

许意想笑：“小达同学，书书就是给他们看啊。”

“可是！可是！”不许意说完，小达就抢白，但他突然不知要说什，“可是”了半天，没有个所以然。

许意向鼓励小朋友多说，哪怕叽叽喳喳地唠叨都可以，这样可以锻炼小朋友语言和交流能力，是他温声问：“可是什？”

小达终想到自己要说什了，非常严肃地说：“可是！他们他们好多人看，好多人看，都把、都书书看疼了！”