第6章 复兴杯武道交流赛 (第2/2页)
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顿时干劲十足了起来。
边上的赵雷察觉到吴卫的异常:“你咋了?怎么突然跟打了鸡血一样?
你不会幻想着自己参加那个比赛还得到第一名拿了十万奖金吧?
你要这样的话就太嘚了!
现实一点,比起那一个比赛,你现在更应该关心的是自己的月末考核,你虽然生命力比我强,但基础刀法太差,按照你的实战水平一个不好,这一个月末就得跟我告别了!
这样吧,要不最近这几天放学我陪你练一场吧?
但你得给钱,一场100!”
作为同桌,以及冲刺班内少有外区出身的学子,赵雷和吴卫一向抱团取暖,所以很是替吴卫担心。
“谢谢,不过不用!”
“你别舍不得钱,我在外区做陪练一场都是500起的,你,算了算了,谁让我们是朋友呢,免费,免费行了吧?”
“真的不用,我基础刀法突破了!”
吴卫一说这个,赵雷也就没说话了。
倒不是因为吴卫突破了,而是不信吴卫突破了。
昨天他还亲眼看着吴卫基础刀法磕磕碰碰的,今天就跟他说突破了谁能信?
但信不信是一回事,吴卫这么说就是明确拒绝了。
虽然还是有些替吴卫担心,但人家不要他也不至于硬贴上去。
两人直接略过了这一个话题,结伴来到教室。
虽然吴卫他们上的是武道中学,但他们并不是一天大部分时间都在练武的,恰恰相反,他们一天大部分的时间都在上文化课。
而武道中学的文化课最重要的有四门。
第一是【大灾变史】从400年前的大灾变降临,讲到了最近的复兴时代
第二是【武者品德】塑造武者的思想
第三是【武道理论基础课】讲的是武道的原理基础
最后则是【灾变与灾害】讲的是还残留着的各种灾变和灾害。
此外还有些其他的常规文化课程。
这些都是武道中学的学子要学要考的,高三之前这些都要学完,到了高三再全力冲刺武道,所以一般高三才是学子实力的暴涨期。
当然,高二除了这些文化课之外,也有【实战基础】以及【桩功引导】这两个武道课。
其中【桩功引导】的占比极大,一周五天四课【桩功引导】一课【实战基础】。
这也是为什么吴卫的桩功和基础刀法熟练度差距这么大的原因所在。
在实战课上,吴卫属于是学渣。
属于教官看了摇头的那种。
但在【桩功引导】上,已经接近大成的吴卫可是老师的心头宝。
不仅是老师御用的示范模板,每次老师还会把吴卫留下来给他开小灶。
这一次也不例外,课程结束之后老师把吴卫留下来了,不过这回没有给吴卫开小灶,而是给吴卫塞了几瓶【微小的生命药剂】。
……
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