三、考试自主 (第2/2页)

①学历＝文凭＋职凭＋阅历

②每个人的学历都不一样，一万个人就有一万种学历。

二、普职教育

①大学级别以下的职业学校，统称普通职业学校，简称普职。

②形式上分综合普职和某专业普职。

③覆盖所有职业职位。

三、课程

①文化课分为必修课和选修课，包括中、小学的十二级课程。

②专业课程要求两个以上，也就是1+N+2。1代表所有必修课，N代表几门选修课，2代表两门专业课。

③分线上和线下两种形式。

四、考题库

①严格管控考题库，题目表述清晰准确，内容紧贴社会民生，实用性强。

②考试出题不能超出考题库的范围，谁都没有私自给学生出题的权利。

③每学期都会进行一两次增减微调，谁都有权利上交《考题删补申请书》。

④考题库的五点作用：

⑴能简化考试流程。

⑵有利于各种风格的教学视频百花齐放。

⑶保证教学质量和效率，成为学生精神世界的保护神。

⑷是整个教育系统的中间轴，没有这个轴，所有运转都会受阻。

⑸考题库是“行业标准”。

⑤考题与答案就像灯塔，指引着学生思考和观察的方向，指引着教学的方向，把握住考题与答案，就等于把握住了教学的命脉。

五、考试自主

1、模拟考

①在个人学习电脑里完成，跟平常练习一样。

②分数不作为参考依据。

2、普职升级考和毕业考（网大相同）

①考生根据自己的学习进度提前预约考位。

②必须到线下特定的考场完成考试。

③每级所有科目都通过才能升级。

④每科每年有三次考试机会，不设年限。

⑤线下的专业考试，流程和内容非常清晰明了，要求能熟练使用技能。

⑥即使普职文化课未修完，但只要专业课修完后，就可以申读和参加网大升级考。

3、高考

①大学分为网络大学和研究学院，高考细分为考网大和考研大两个部分。

②考网大以中学课程内容为主，而考研则是网大课程。

③考生提前报名，可以报考多个专业，也可以一个专业报考多所大学。考研时间是统一安排的，不同专业会尽量错开，以方便报考多个专业的学生。

④各个专业分流在不同的赛道上，每年大学招生又按年龄段分为三批，第一批22岁之前、第二批23至55岁、第三批56岁以后。

⑤普职未毕业就能参加网大升级考，但必须普职毕业后才能网大毕业，网大毕业后才有资格参加考研，考研资格是终生有效的，且不限次数。

⑥优先录取阅历丰富、有创新能力、有创新成果或理念的的学生，如果普职和网大未毕业则招为研大实验生。

六、教育的层次感

①把握好学历的层次感，科学合理地控制每个层次的人数，特别是高端学历的数量。

②踏踏实实办好第一层的基础教育，全民皆优质人才由这一层实现。让中高端学历的绝大多数，能跟社会脉搏紧密相扣，都具备符合社会发展需求的强大能力，社会发展的基石和保障。

③第二层大学，主要作用是行业的领头羊，是科研创新成果的产出，而不是单纯的接受教育。

④大一、大二和大三之间的含金量完全不在一个量级，大学生和大学毕业生也完全是两个层次，所以能大学毕业才是最终目标。

⑤注重学以致用的能力，阅历和能力是最好的学历证明。

大家纷纷把笔记复制在笔记本电脑里，然后有学员发问：“那么我们该怎么做呢？真的是一点头绪都没有啊！”

旧体制的老师们有些燥热，仿佛心中有一团火，却找不准自己的位置感觉很迷茫，心情忽而降至冰点，仿佛坐在过山车上，在冰与火的山峰谷底之间来回颠簸！

“之前有位学员提到说，如果每个学生的学习进度不同则很难顾及，那么，请大家思考一下，什么样的教学方式，能顾及到每一个学生不一样的学习进度呢？”许三友问。

这一次教室里很安静，没有一个人回答。

“或许不是你们思考不出来，只是大家都不愿意回答而已吧，那么，就让我来回答吧，答案是，视频课程。”许三友停顿了一下，继续说：“旧式课堂最大的弊端是很难顾及到每一位学生，如果学生因为生病或其它原因耽误了几节课，就很难跟上节奏，导致成绩退步，另外，学生在课堂上听不懂的也没有机会再听一次了，还有，每位老师授课的水平和状态不一样，这些都会直接影响教学的质量。而视频课程则不存在这些问题，视频课程有各种各样的风格任学生选择，它不受时间空间地点的限制，学生们想什么时候学习就什么时候学习，想反复学多少次都可以，还有许多不同角度的课程风格可以选择，这大大节省了教学的成本，提高教学的质量和效率。”

大家默不作声，每个人的心情都非常沉重，旧体制的老师们自从童年时期踏进校门起，就一直待在校园里，除了授课，真不知道还能干些什么。以前总抱着侥幸的心理，希望你不说、我不说、大家都不说，世界就不会改变，事实上每个人心里都非常清楚，改变是迟早要到来的，特别是网络课堂兴起以后，旧体制教师队伍的军心就已经开始涣散了，有能力有门路的早就谋求其他出路去了，剩下的绝大多数觉得自己就像时代大刀下待宰的羔羊。

一节课结束了，休息十五分钟，气氛一下子嘈杂起来，有人在议论，有人在打电话。

“喂，豪哥您好，我是小徐。”一位30来岁的男教师捂着手机说。

“啊，小徐啊，怎么样，上次给你的提议考虑得怎么样啦？”因为气氛太嘈杂，小徐开了声音外放，豪哥的声音大家听得非常清晰。

“我觉得该换条路走了。”

“对嘛，早跟你说过，做老师没前途的啦，跟豪哥干！保证你有大把世界!”

球妈拿起手机，拨通、挂断，再拨通、再挂断，犹豫着，这通电话不知道该怎样表达。倒是球爸拨了回来，响了好久，旁边人都看得她不好意思了，才不得不接：“喂，你们在哪儿？”

球爸和孩子们逛C城兴致正高，听见球妈的声音有气无力，便关心地问道:“你怎么啦，是不舒服吗？”

“没有。”

“课程上的怎么样？”

“不怎么样。”

“妈妈，我告诉你，C城可好玩了。”乐乐凑过来兴奋地对着电话大声喊道。

“哦，哦，你们玩吧。”球妈语气柔软了许多。

“到底怎么啦？”球爸有些不放心。

“我现在不想说，等晚上回家再说吧，要上课了，挂了啊，拜。”

嘟、嘟、嘟······球爸看了看手机，这嘟嘟声习惯了都。

球妈刚放下电话，看见一群人围着小徐说说笑笑。

“徐哥，以后发展好了，关照一下小弟哈？”

“徐老弟啊，以后哥的前途就拜托你提点提点了。”

虽然大家都只是在开玩笑，但言语之间透露着些许无奈。

而球爸这边，发现C城学校林立，每一所学校都设有职业体验园，能培养孩子们对该校专业的喜爱，也有利于招生。

每到节假日，家长们最热衷的事情就是陪孩子们去参加这些职业体验活动，这些活动创意满满、紧扣职业主题，让人越玩越上瘾，不知不觉之间入就了某专业的坑。

一整天下来，他们也才逛了三个职业体验园，按这种进度，感觉永远都逛不完了，两个孩子玩得根本不愿意回家。