第18章 向量 (第1/2页)

解决了糟心事的林欢人逢喜事精神爽，第二天又恰巧第三节才有课。

她难得睡了个好觉，白皙的皮肤上气色比起之前明显好了不少，一扫之前的倦怠。

走进办公室时，林欢觉得连空气里都充满了清甜。

当天晚上林欢在苏诀的陪同下，花了些时间将整件事情交代给司弘毅。

这事说大不大，说小不小，她必须按照正常的司法程序和司弘毅签订授权委托书，后续的所有手续才都合法。

苏诀就安安静静坐在林欢身边，看着她吃完外卖后缓过来不少的脸色，心下才安了不少。

他偏头看过去，林欢坐在椅子上，条理清晰地将物证和录音仔细嘱托给了司弘毅。

在律所的灯光下，林欢鸦羽似的眼睫似是被撒上一层淡淡的金粉，衬得整张脸白皙又细嫩。

待所有的事安排下来，回到家里，林欢整个人直接累瘫了，连头发丝上都写满了疲倦二字。

不过好在一切都是值得的。

这口一直郁结在心中的恶气出了后，林欢脸上终于难得有了些笑意。

天知道这些天她是怎么忍受着这个变态的骚扰。

比起这个，另一个更让林欢在意的是苏诀陪她的那个晚上。

她摇了摇头，将冗杂的思绪清出脑海，有些事情不能多想，想了容易自己难受。

林欢把原来办公桌上早已枯萎的鲜花悉数扔进了垃圾桶，又给自己桌子旁边一盆绿萝顺手浇了点水。

看着办公桌前恢复了之前的清新，林欢总觉得差了点什么。

她眼光一扫，看着桌子角落的加湿器会心一笑。

片刻后，看着烟雾袅袅盘旋在桌边，林欢满意地从抽屉里拿出教案。

今天是收教案的截止日期，托李雪莹的福，她这两天忙前忙后，剩了两课的课后反思到现在还没有写。

素净的白色钢笔在林欢的手中飞舞，娟秀的字迹在教案本上展现。

等到把两课的教案补完，她才回过神来，不知不觉间，竟然已经过去了四十分钟。

她摸过自己的手机，打开微信刷了下朋友圈。

李岩的微信早在很久之前就被林欢扔进了黑名单，林欢手指放在李岩的微信界面上，直接点了删除好友。

删了李岩的微信好友，林欢打算连带着把李雪莹也一并删了。

别人什么态度都和她无关了。

她点进李雪莹的朋友圈，让林欢诧异的是，李雪莹的微信上面已经显示了注销。

林欢回想了下，好像今天从进学校大门开始就没见到李雪莹的影子。她转过身去，想要找个人问问情况。

蒋邦看见林欢终于将眼神从自己教案上挪开来，悄悄冲林欢眨眼暗示。

林欢看见蒋邦给自己打暗号，心下发笑，伸手拿过自己的教案，走到他旁边。

还没等她问，蒋邦就鬼鬼祟祟凑到林欢面前，拎起自己的教案来遮着嘴巴，悄声道：“你听说了吗？李雪莹居然主动去辞职了！”

一边说，眼神里的兴奋和激动简直按捺不住。

林欢：“……”

她讪笑一声，默默转开了话题。

她伸手指了下蒋邦拿在手上的教案，问道：“蒋老师，教案需要我顺便帮您带过去吗？”

蒋邦教地理，传说中的文科中的理科，思维像指南针似的，一拨又回到了原点上。

他正想要教案递给林欢的档口，猛地瞥见自己刚才上课蹭的一手的粉笔灰。

蒋邦挠了挠头有些不好意思，赶紧抽了张纸把手上的粉笔灰擦掉些许，才把自己早就写好且又检查了一遍的教案递给林欢。

林欢眼见着他的动作，愣住了一瞬。

之前加了齐梦微信，她每天像个小黄鹂似的和林欢分享办公室里的家长里短。

托她的福，林欢对办公室里每个老师的大小事宜都有所耳闻。不过虽然说传八卦，但大多时候都点到为止。

也没谁一天有那么多闲心思和闲时间去盯着别人的生活。

林欢听说蒋邦家里条件不好，整个县就他一个人考上了重点大学，家里除了他之外还有几个弟弟妹妹。

别人都是被迫成为伏弟魔，对待原生家庭充满嫌弃和鄙夷。

蒋邦却不以为意。

他觉得如果当时父母没有那么辛苦打工挣钱给自己念书的机会，就算他成绩再好也是白枉然。

钱不是万能的，但没有钱在这个社会上确实是寸步难行。

现在蒋邦自己有能力了，他宁愿每个月自己少吃点用点，也要多给父母寄些钱回家，在让父母减轻压力的同时，还能让弟妹也有机会读书。

读书或许是辛苦的，但是通过读书一定是让他们这样的普通人能过得比较好的最快方式。

不抵平日里林欢一个买包的钱，却已然够蒋邦的父母在即将到来的冬天安置一床稍好一些的被褥和电热毯。

林欢笑笑没说话，面上丝毫不显嫌弃，连忙接过了蒋邦递给她的教案。

和李雪莹、李岩他们那样看不起人的不同，林欢对于蒋邦是钦佩且敬重的。

很少有人能够像蒋邦这样心甘情愿孝顺自己的父母。

多数人把原生家庭视作骨子里带着的拖累，可人人似乎都忘记了，若非家里父母的辛勤付出，大概也没有本人今天去嫌弃原生家庭的资本。

她顺着将办公室里众人的教案依次收了放在门口的茶水柜上。

点了点数发现还差了一本。

林欢对照着办公桌和教案仔细检查了一番，最后走到了苏诀的办公桌前。

苏诀的教案被他和教材一起好好安置在了办公桌的最左边，林欢将苏诀的教案从书下抽出来的时候，被苏诀夹在教案本里的教学反思掉了出来。

和其他老师的习惯有所不同，苏诀总是习惯在写完当课的教学反思后再进行课程细节的反思。

有时候是便签条，有时候是一张打印出来的文档，上面归纳着学生不易掌握的难点和重点。

林欢看见那张掉出来的“同课异构”教学方案，想起以前在他们遇见不能理解的题目和知识点时，苏老师总是会换着不同的方法来帮助他们理解和掌握。